军事理论
Military Theory

　　课程编号：38410001
　　学    分：1
　　学    时：36（其中：讲课学时：36 实验学时：0 上机学时：0）
　　先修课程：军事技能训练
　　适用专业：学校全部专业
　　教    材：《军事理论教程》，胡金波、张政文主编，南京大学出版社，2014年7月第5版
　　开课学院：人民武装部（军事理论教研室）

　　一、课程性质与任务
　　军事课程是普通高等学校学生的一门必修课，列入学校的教学计划，成绩记入学生档案。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
　　军事课程以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，通过军事教学，使学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

　　二、课程对毕业要求及其指标点的支撑
　　1. 本课程支撑专业培养计划中毕业要求8和毕业要求9；
　　2. 本课程支撑专业培养计划中毕业要求8中的指标点2：具有健康的体魄和良好的心理素质，承担建设祖国与保卫祖国的光荣任务，理解个人对于社会的责任。占该指标点达成度的30%。
　　3. 本课程支撑专业培养计划中毕业要求9中的指标点2：能够理解个人在团队中所处的角色、所应发挥的作用、所应担当的责任，以及个体对团队及团队其他成员的影响。占该指标点达成度的20%。

　　三、课程内容及要求
　　第0章  绪论
　　1. 教学内容
　　（1）开设军事课程的意义；
　　（2）军事课程概要；
　　（3）学习军事课的几点要求。
　　2. 知识、能力与素质等方面的基本要求
　　（1）了解军事课程的意义；
　　（2）了解本课程的性质、研究对象与方法；
　　（3）激发学生学习本课程的兴趣。
　　3. 重难点
　　军事课程的意义。
　　第1章  中国国防
　　1. 教学内容
　　第一节 国防概述
　　（1）国防的含义和基本类型；
　　（2）现代国防的基本特征；
　　（3）中国国防历史和启示。
　　第二节 国防法规
　　（1）国防法规的特性；
　　（2）国防法规体系；
　　（3）公民的国防义务和权利。
　　第三节 国防建设
　　（1）国防领导体制；
　　（2）国防建设成就；
　　（3）国防建设目标和国防政策。
　　第四节 国防动员
　　（1）国防动员的地位与作用；
　　（2）国防动员的方针与原则；
　　（3）国防动员的主要领域。
　　第五节 国防教育
　　（1）国防教育的地位与作用；
　　（2）国防教育的方针与原则；
　　（3）国防教育的方法。
　　2. 知识、能力与素质等方面的基本要求
　　（1）通过对中国国防史的学习，使同学们明白经济发展是国防强大的基础，政治昌明是国防巩固的根本，国家统一和民族团结是国防强大的关键；
　　（2）通过对国防法规的学习，使同学们知道大学生应承担哪些国防义务；
　　（3）通过对国防建设的学习，使同学们明白中国奉行防御性的国防政策，了解新世纪新阶段中国国防政策的基本内容；
　　（4）通过国防动员的学习，使同学们了解国防动员的领域范围，以及对影响战争进程和结局重要意义；
　　（5）通过国防教育的学习，提高学生对国防的认知能力，并能应用所学知识努力为国防现代化建设服务。　
　　3. 重难点
　　（1）中国国防历史对我们的启示；
　　（2）大学生应承担的国防义务；
　　（3）我国现行的国防政策；
　　（4）进行全民国防教育的目的和意义。
　　第2章  军事思想
　　1. 教学内容
　　第一节 军事思想概述
　　（1）军事思想的形成与发展；
　　（2）军事思想的主要内容。
　　第二节 毛泽东军事思想
　　（1）毛泽东军事思想的科学涵义；
　　（2）毛泽东军事思想的主要内容；
　　（3）毛泽东军事思想的地位作用。
　　第三节 邓小平新时期军队建设思想
　　（1）邓小平新时期军队建设思想的主要内容；
　　（2）邓小平新时期军队建设思想的地位作用。
　　第四节 江泽民国防和军队建设思想
　　（1）江泽民国防和军队建设思想的主要内容；
　　（2）江泽民国防和军队建设思想的地位作用。
　　第五节 胡锦涛国防和军队建设思想
　　（1）胡锦涛国防和军队建设思想的主要内容；
　　（2）胡锦涛国防和军队建设思想的地位作用。
　　第六节 习近平关于国防和军队建设重要论述
　　（1）习近平关于国防和军队建设重要论述的主要内容；
　　（2）习近平关于国防和军队建设重要论述的地位与作用。
　　2. 知识、能力与素质等方面的基本要求
　　（1）通过对古代、近代、现代军事思想主要内容的学习，使同学们了解军事思想的形成过程与发展脉络；
　　（2）通过对毛泽东军事思想主要内容的学习，使同学们深刻领悟毛泽东军事思想所蕴含的科学内涵，并认识到其在中国乃至世界军事思想史上的重要地位和作用；
　　（3）通过对邓小平新时期军队建设思想主要内容的学习，使同学们了解在建设中国特色社会主义新中国环境下，邓小平新时期军队建设思想的重要地位和作用；
　　（4）通过对江泽民国防和军队建设思想主要内容的学习，使同学们了解其重要地位和作用；
　　（5）通过对胡锦涛国防和军队建设思想主要内容的学习，使同学们了解其重要地位和作用；
　　（6）通过对习近平关于新时期国防和军队建设重要论述的主要内容的学习，结合中国梦，强军兴军一系列重要战略思想、重大理论观点、重大决策部署的学习，使同学们了解其在当今复杂多变的国际新形势下的重要地位和作用。
　　3. 重难点
　　（1）毛泽东军事思想的主要内容以及如何理解其历史地位和现实意义；
　　（2）党的军事指导理论包括哪些具体内容及其在不同的时期分别解决了哪些历史性课题；
　　（3）如何认识和理解党在新形势下的强军目标。
　　第3章  国际战略环境
　　1. 教学内容
　　第一节 战略环境概述
　　（1）战略与国际战略环境；
　　（2）当前国际战略环境的主要特征。
　　第二节 国际战略格局
　　（1）国际战略格局的现状与特点；
　　（2）当前世界主要国家的安全战略。
　　第三节 我国周边安全环境
　　（1）我国周边安全环境的演变与现状；
　　（2）我国周边安全环境面临的主要挑战；
　　（3）我国安全政策的总体国家安全观。
　　2. 知识、能力与素质等方面的基本要求
　　（1）通过学习，使同学们了解什么是战略和国际战略环境，以及当前新世纪新阶段的国际战略环境的主要特征；
　　（2）通过分析当前国际战略格局的现状与特点，使同学们了解当前世界主要国家的各种安全战略；
　　（3）通过学习，使同学们明白我国周边安全环境的演变和现状，以及当前我国对于周边安全环境面临的主要挑战是哪些，了解我国为应对挑战所奉行的安全政策和总体国家安全观。
　　3. 重难点
　　（1）21世纪初国际战略环境的主要特点；
　　（2）我国周边安全环境中面临的主要挑战；
　　（3）我国总体国家安全观的主要内容。
　　第4章  军事高技术
　　1. 教学内容
　　第一节 军事高技术概述
　　（1）军事高技术基本概念；
　　（2）军事高技术的分类；
　　（3）军事高技术对现代战争的影响。
　　第二节 高技术的军事应用
　　（1）精确制导技术；
　　（2）侦察监视技术；
　　（3）伪装与隐身技术；
　　（4）军事航天技术；
　　（5）电子对抗技术；
　　（6）指挥信息系统；
　　（7）新概念武器。
　　第三节 高技术与新军事革命
　　（1）新军事革命的内涵及主要特征；
　　（2）高技术与新军事革命的关系；
　　（3）积极推进中国特色的军事变革。
　　2. 知识、能力与素质等方面的基本要求
　　（1）通过对军事高技术基本概念和分类的学习掌握，使同学们了解军事高技术对现代战争的影响；
　　（2）通过学习，使同学们了解高技术在军事方面的多种应用；
　　（3）通过学习，使同学们了解新军事革命的内涵和主要特征，高技术与新军事革命之间的关系，以及我国积极推进中国特色的军事变革的强军之路。
　　3. 重难点
　　（1）应用于军事的高技术主要包括哪些具体内容；
　　（2）军事高技术对现代作战的影响；
　　（3）理解和把握为什么说推进中国特色军事变革，必须以军队信息化建设为核心。
　　第5章  信息化战争
　　1. 教学内容
　　第一节 信息化战争概述
　　（1）信息化战争基本概念；
　　（2）信息化战争与相关战争形态的关系；
　　（3）信息化战争的发展历程。
　　第二节 信息化战争的制胜机理
　　（1）信息主导；
　　（2）体系破击；
　　（3）主要素优势；
　　（4）威慑效应。
　　第三节 信息化战争与国防建设
　　（1）树立与信息化战争相适应的国防观念；
　　（2）增强打赢信息化战争的能力；
　　（3）完善国防动员体系；
　　（4）加强国防后备力量建设。
　　2. 知识、能力与素质等方面的基本要求
　　（1）通过对信息化战争基本概念的学习掌握，明白信息化战争与相关战争形态之间的关系，并了解信息化战争的发展历程；
　　（2）通过学习，使同学们了解信息化战争的制胜机理；
　　（3）通过学习，使同学们树立与信息化战争相适应的国防观念，增强同学们对于打赢信息化战争能力的信心，做好国防动员宣传，加强完善国防动员体系，加强我国国防后备力量建设。
　　3. 重难点
　　（1）信息化战争与机械化战争的主要区别；
　　（2）信息化战争为何会成为21世纪的主要战争形态；
　　（3）信息化战争对国防建设提出的新要求。

　　四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑

　　五、考核方式
　　1. 课程考核方式为期末考试、平时及作业情况考核。期末考试采用开卷笔试。
　　2. 课程成绩=平时考核成绩×20%+期末考试成绩×80%。成绩的具体构成如下：

　　六、大纲说明
　　1. 采用多媒体教学手段，配合军事实例的讲解及适当的思考题，保证讲课进度的同时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛；
　　2. 本课程注重学生综合能力素质的培养，多角度全方位的提升国防意识，筑牢国防观念。

　　七、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）
　　1、《军事理论教程》，胡金波 张政文主编，南京大学出版社，2014年7月第5版。
　　2、《中国人民解放军新兵训练手册》，总参谋部军训部编著，解放军出版社，2001年11月第2版。

　　制定人： 姚永伟
　　审定人： 黄忠来
　　批准人： 曹广龙

江苏大学人民武装部军事理论教研室
2015年7月10日

课程简介

　　课程编码：38410001
　　课程名称：军事理论
　　英文名称：Military Theory
　　学　　分：1
　　学　　时：36（其中：讲课学时：34　理论考试学时：2）

　　课程内容：《军事理论》是高校基础必修课程之一。学校国防教育是全民国防教育的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。学校国防教育要着眼培养社会主义事业的建设者和保卫者。军事理论课对于培养提高学生综合素质、贯彻落实国家意志，塑造具有奉献精神的新型国防人才具有重要意义。主要包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争。通过本课程的学习，培养学生树立国防观念，强化国防意识，充分认识一个国家如果没有强大的国防，就无法抵御外来侵略、制止武装颠覆。掌握有关军事的基本理论、基本知识和技能，了解军事、国防与其他领域的相互交叉，了解其在国家意志、社会生活和国际交往中的作用、地位和发展趋势，能够对军事相关等领域的各种各类现象、国际空间战略环境进行研究和持续关注。通过课程学习，使学生充分认识和理解只有建设强大而巩固的国防，中华民族才能自立于世界民族之林。

　　选课对象：《二十世纪风云人物评述》
　　先修课程：
　　教    材：《军事理论教程》，胡金波 张政文主编，南京大学出版社，2014年7月第5版。
　　　　　　　《大学生安全教育》，曹广龙主编，江苏大学出版社，2015年6月第2版